The Commitment of Teachers in Latin America Using Online Technology: Factors and Dimensions

Resumo

objetivo. Identificar os fatores e dimensões que influenciam o comprometimento
de professores latino-americanos no contexto da tecnologia online. Metodologia. A pesquisa
emprega entrevistas semiestruturadas baseadas em sugestões teóricas, considerando
contexto latino-americano. Resultados. As descobertas revelam que os professores latino-americanos
o comprometimento com as dimensões ensino, profissão, instituição e aluno é influenciado
por fatores pessoais, contextuais e profissionais. Este estudo esclarece como a tecnologia
está revolucionando a educação e a aprendizagem na América Latina, especialmente entre os professores.
Também considera o impacto das mudanças nas práticas de ensino e aprendizagem, bem como
novas abordagens para o desenvolvimento da aprendizagem. Preocupações pessoais para estudantes, profissionais
estratégias motivacionais e fatores comunitários contextuais são as influências mais significativas
no compromisso do educador. Conclusões. Os resultados desta pesquisa indicam que o futuro
gestores educacionais devem implementar estratégias para aumentar o comprometimento dos professores, estas
As estratégias devem incluir: (i) fortalecer as competências e habilidades dos educadores com os alunos; (ii)
criar condições de trabalho que apoiem a motivação e o crescimento profissional; (iii) equipar
lhes as ferramentas necessárias para desenvolverem eficazmente o seu trabalho.