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ARTÍCULOS
CAROLINA RIVERA VARGAS, SERGIO DAVID CULMA ARAMBULA, ALEJANDRA MARÍA QUINTERO CASTILLO
Revista Perspectiva Empresarial, Vol. 12, No. 1, enero-junio de 2025, 126-145
E-ISSN 2389-8194
Introducción
La innovación en las estructuras
organizacionales es un tema de gran amplitud
e importancia teórica y práctica. Autores como
von Bertalanffy (1996), Teece, Pisano y Shuen
(1997) y Chesbrough (2020) han aportado
fundamentos esenciales para comprender cómo
tecnológicos y exigencias de sostenibilidad. Estas
transformaciones implican cambios técnicos y
nuevas formas de liderazgo, toma de decisiones,
cultura organizacional y gestión del conocimiento
con implicaciones directas en la capacidad de
respuesta, legitimidad institucional y resiliencia.
Bajo este contexto, se reconoce que la
innovación estructural no puede abordarse
únicamente desde una visión funcionalista o
instrumental. Por el contrario, requiere de un
enfoque más amplio e integrador que considere
las interacciones entre capacidades organizativas,
procesos de aprendizaje, apertura al entorno y
transformación cultural. En este sentido, diversos
enfoques (como, por ejemplo, las capacidades
dinámicas, el aprendizaje organizacional, la
y la cultura de innovación) proporcionan un
dinámicas. No obstante, a pesar del creciente
interés académico en esta temática, no se han
más recientes ni sus efectos sobre el funcionamiento
estructural de las organizaciones. Aunque existen
de la innovación en contextos organizativos,
estos tienden a centrarse en casos particulares,
experiencias sectoriales o aproximaciones
la cultura de innovación; mientras que Castillo,
tecnológica desde una perspectiva funcional. A
revisión que articule enfoques teóricos, tendencias
emergentes e impactos estructurales en una sola
propuesta integradora.
Por esta razón, el objetivo de esta investigación
en innovación estructural organizacional y analizar
sus implicaciones. Para ello se aplicó el método
RAMESES (Realist and Meta-narrative Evidence
Syntheses), la cual permite realizar revisiones
metanarrativas rigurosas con criterios de pluralismo,
al., 2013). Este método posibilita interpretar los
hallazgos desde múltiples perspectivas teóricas,
reconociendo la complejidad del fenómeno
estudiado. La búsqueda documental se realizó
Google Scholar, considerando publicaciones entre
2019 y 2025. Los documentos seleccionados fueron
organizados en torno a tres dimensiones principales,
innovación (tronco) y su impacto en las estructuras
organizacionales (hojas). Esta estructura permitió
evidencia y aplicación, lo que facilita la comprensión
del fenómeno desde una perspectiva integradora.
en cinco apartados. En el primero se expone
la fundamentación teórica y se presentan los
principales enfoques que sustentan el análisis. En el
búsqueda, selección y análisis de los documentos. En
el tercero se presentan los resultados, organizados
de un modelo conceptual. Finalmente se presentan
las conclusiones, limitaciones y recomendaciones
para futuras investigaciones.
Fundamentación teórica
Teoría del aprendizaje organizacional
La capacidad de aprendizaje organizacional
se destaca por determinar qué es lo que sabemos,
dónde se encuentra ese conocimiento y cómo lo
del mismo modo cuáles elementos se deben tener
en cuenta durante el proceso de aprendizaje
organizacional, qué nivel de desarrollo presenta
el aprendizaje organizacional y determinar cómo
(Garzón y Fisher, 2008). Por ello se destaca que
el aprendizaje organizacional implica adquirir